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把握数学本质 构建有效课堂
新都区石犀小学   2019-05-20 09:19:02 作者:SystemMaster 来源: 文字大小:[][][]

数学教学效率的高低,在于教师对教材的分析、对内容的理解。为了更好地把握好数学本质进行教学,构建有效的课堂,515日下午,石犀小学开展了关于“抓教学训练点,凸显教学成效”为主题的数学教研活动。

本次活动分四个阶段进行:

第一阶段,由五年级六班李成佳老师带来了原生态的试卷讲评课。课中,李老师透过题中的表面现象,抓住问题的本质进行开放式、发散式的讲解,对题型进行归类和小结,学生的知识面得到巩固、拓宽和加深,学生的认知结构得以进一步完善,形成了系统。

第二阶段,五年级数学教研组长龙娟老师对此次检测的试卷内容包括试卷的选取、考查知识的范围、侧重点、数据分析、全年级的学生答题情况进行了详细分析和解读。之后,陈永莲老师在龙老师数据统计的基础上,对学生在学习过程中出现的问题作出了具体分析并分享了一些具体措施:加强每日一练,提高学生计算能力;着重训练学生的逻辑思维能力;重视解题策略的培养与训练;勤于反思、认真检查等等。所有在座老师认真倾听,细心记录,受益匪浅。

第三阶段,六年级黄小梅老师分享了六年级的日常教学情况。同时,全体数学老师围绕如何提高课堂教学质量展开了激烈的讨论,老师们结合自己的日常课堂教学做了交流与探讨。

最后,吴燕主任对此次教研活动作了小结,在做数学、思数学时,要避免“浅表化”和“形式化”,要把握教材知识体系,挖掘数学知识的深度和广度,引导学生理解数学知识本质、提升数学思维能力。

通过教研活动,老师们方知未来任重道远!石犀小学全体数学人将带着所学、所感、所悟在未来的教育道路上不断成长,不断进步,不忘初心,砥力前行!

 



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